ncuxuamp_pro: (паяц)
вынесу из комментов для моих друзей. Чтобы знали.
По следам дискуссии http://natali-ya.livejournal.com/2586532.html.
У примерно 30% людей при чтении возникает "картинка" в голове, представление о том, что они прочли, которое может позволить погрузиться в мир книги, а у остальных - нет. Так вот читать любят и читают только первая группа. Это врожденная способность, не заставишь и не приучишь. Первая группа будет не только "уметь" читать, но и любить, вторая - сможет извлечь информацию без получения впечатления, без эмоционального подкрепления, поэтому они неизбежно будут выбирать более приятные для них способы получения информации.
ncuxuamp_pro: (паяц)
Вынос мусора - это любимое наше с мужем занятие. Но в свете исполнения лозунга "Все лучшее - детям!", мы отдаем это дело сыновьям.
На какие только жертвы не пойдешь ради детей!
ncuxuamp_pro: (паяц)
Когда в моменты полного отчаяния кажешься себе человеком, который вообще ни на что не способен, можно сходить в туалет. Ощущение, что проанализировал ситуацию, поставил задачу, спланировал действия, собрался, пошел, сделал все наилучшим образом, - гарантировано.
(Линор Горалик)
ncuxuamp_pro: (паяц)
Американские психологи объявили о том, что раскрыли секрет того, почему люди порой путают имена, называя того или иного человека совершенно по-другому. Результаты соответствующего исследования опубликованы в журнале Memory and Cognition.
Как сообщается, все происходит из-за принадлежности человека, в отношении которого ошиблись, к одной и той же категории. Скажем, если он относится к друзьям, либо членам семьи. При этом в состав семьи, что любопытно, включается и живущая дома собака. Зато к кошкам и другим домашним животным это не относится.
«Наше исследование добавило доказательств особым отношениям между людьми и собаками. К тому же, собаки активнее откликаются на свое имя, чем кошки, поэтому их имена используются чаще. Возможно, из-за этого собаки лучше вписываются в человеческое представление о семье», – отметила исследователь из Университета Дьюка Саманта Деффлер.
При этом, внешнее сходство людей не имеет никакого значения. Родители часто путают имена детей, даже если они разного пола и совсем не похожи друг на друга.
Кроме того, не влияет на ошибки в именах и возраст говорящего. То есть, путают имена не только люди в возрасте, но и совсем молодые.

Подтверждаю. Моя мама постоянно путает имена моих сыновей, а я, когда говорю строго, часто называю Мишу Бобом (кличкой собаки).

Ну как тут не перепутать?
Это Боб и Миша (фото восьмилетней давности, конечно)
ncuxuamp_pro: (медик)
Вот как приходит на прием альтернативно интеллектуальный (сказать по медицински - так с пограничной интеллектуальной недостаточностью, а по простому - так и вовсе дурак), то, независимо от пола, гордо заявляет, что он, мол, гуманитарий. Мол, поэтому математическую задачку со звездочкой из учебника второго класса в своем восьмом решить не может. И обижается, что от него ее решить требуют. У меня, говорит, гуманитарный склад ума. Но я тут тоже не промах, спрашиваю такие простые вопросы типа "почему белые медведи не едят пингвинов" (этот замечательный во всех отношениях вопрос я сама изобрела), и как-то миф о гуманитарности персонажа начинает сдуваться на глазах.
Но это я к чему.
Британские Российские ученые почти уже доказали, что если с ребенком заниматься, то он лучше учится в школе :))))))))))
Прорыв в науке! :)))
Тоже самое подробнее: если с ребенком заниматься всяким разным интересным, водить его на кружки и доп-образование, и даже просто ходить с ним в торговый центр пожрать в Макдональдсе, он лучше учится в школе.

А вообще очень получилось интересно: в 1966 году был так называемый американский доклад Коулмана, который показал, что академические достижения, то есть попросту отметки детей, связаны с социально-экономическим статусом семьи: чем состоятельнее семья, тем больше вероятность того, что ребенок будет учиться хорошо. А сейчас исследование показало, что в нашем обществе это больше связано не с состоятельностью, а вот, цитирую: "мы обнаружили, что таким играющим сильным фактором является не столько социально-экономический статус семьи, сколько культурный капитал: уровень образованности, тип профессиональной занятости, знание иностранных языков, поиск информации в интернете."

И автор исследования так искренне не является снобом, искренне сокрушается об участи детей из семей с низким культурным капиталом и детей с низкими образовательными результатами (мне очень понравился этот термин), о том, что такое разделение приводит к серрегации и утрате социальных лифтов.

Все ссылки в посте ведут на одну и ту же страницу Постнауки, там можно послушать на видео или прочитать чуть более конспективный вариант этого исследования. Очень рекомендую, реально интересно.
ncuxuamp_pro: (мона_лиза)
Мы не любим, когда нас обманывают, мы считаем, что к нам должны относиться справедливо. Но мы не знаем цену вещам и услугам. И мы ищем подсказки и сигналы от тех, кто эти вещи и услуги нам продаёт. Дэн Ариэли, профессор психологии и поведенческой экономики, провел простой, но очень показательный эксперимент. Он объявил, что проведет вечер поэзии для студентов. Одной группе студентов он сказал, что вечер платный, а другой — что им заплатят за то, что они придут послушать. Перед началом концерта было объявлено, что он бесплатный, т.е. и первой группе не нужно ничего платить, и второй ничего не заплатят. Студенты из первой группы с удовольствием остались: они получали что-то стоящее и при том бесплатно. Студенты второй группы практически все ушли, так как им казалось, что их насильно сюда притащили.
ncuxuamp_pro: (паяц)

Эффект Даннинга-Крюгера является примером когнитивного искажения, которое заключается в том, что «люди делают ошибочные выводы и принимают неудачные решения, но их некомпетентность не позволяет осознать это». Из-за этого они отличаются пренебрежительностью к мнению других, считая свои способности выше рядовых. Это приводит к тому, что менее компетентные люди будут оценивать свои способности выше способностей тех, у кого они на самом деле высокие. Эффект также объясняет, почему настоящая осведомлённость в предмете может уменьшать уверенность компетентных лиц в своих силах. Это происходит из-за ложного представления об эквивалентном уровне осведомлённости окружающих.

Феномен был показан в серии экспериментов осуществленных Джастином Крюгером и Девидом Данингом. Результаты были напечатаны в Journal of Personality and Social Psychology в декабре 1999 г.  Крюгер и Данинг отметили ряд предыдущих исследований, в которых допускалось, что «невежество чаще даёт уверенность, чем знание». Ими была выдвинута гипотеза, что с рядовым уровнем компетентости:


  1. Некомпетентные люди тяготеют к переоценке собственных способностей.

  2. Некомпетентным людям не удается понять действительно высокие способности компетентных.

  3. Некомпетентным людям не удается осознать свою некомпетентность.

  4. Если некомпетентные люди пройдут подготовку, которая повысит уровень их компетентности, то они смогут осознать уровень своей прежней некомпетентности.

ВИКИПЕДИЯ
ncuxuamp_pro: (боксер_слушающий)
Ранее было показано, что мытье рук влияет на некоторые аспекты нашего мышления, связанные с моралью. Новые эксперименты, проведенные американскими учеными, показали, что психологический эффект мытья рук распространяется не только на моральную сферу. Омовение снимает когнитивный диссонанс, порожденный сомнениями в правильности сделанного выбора, даже если этот выбор не был связан с моральными проблемами. В результате у человека снижается потребность в пересмотре своих ценностей и приоритетов для оправдания принятого ранее решения.
В частности, многочисленные эксперименты показали, что люди, вынужденные сделать выбор из двух равно привлекательных возможностей (например, между поездкой в отпуск в Париж или в Рим), в дальнейшем склонны преувеличивать ценность того варианта, который они выбрали, и преуменьшать достоинства упущенной альтернативы. Таким способом люди избавляются от «диссонанса после принятия решения» (postdecisional dissonance), то есть от мучительных сомнений в правильности сделанного выбора, которые угрожают их высокому мнению о себе как о разумных существах, способных принимать правильные решения в сложных ситуациях..
Психологи из Мичиганского университета (США) обнаружили, что такое простое действие, как мытье рук, значительно ослабляет этот эффект.
Авторы предполагают, что мытье рук порождает в нашем сознании обобщенную идею освобождения от уз прошлого («начало с чистого листа»), что и приводит к снижению беспокойства по поводу былых грехов или ошибочного выбора. В обоих случаях когнитивный диссонанс, требующий компенсации путем пересмотра собственных взглядов и ценностей, может порождаться тем, что как безнравственные, так и просто ошибочные действия угрожают нашей самооценке. Ведь мы склонны считать себя хорошими и умными, то есть высокоморальными и способными принимать правильные решения в спорных ситуациях.
ncuxuamp_pro: (Default)
Как я вижу, вопрос ролевого распределения в семье всё-таки вызвал некоторое недопонимание.
То есть всем кажется ясным и понятным, что в 15 лет с подростком проблем не оберешься, если заранее его не прищучить.
На самом деле, к, условно, пятнадцатилетнему возрасту вожжи надо уже отпускать и статус подростка повышать. Но это отдельная тема.
Маленький же ребенок, которому позволяется вести себя, как "вожаку стаи", страдает от такого положения вещей очень сильно. Дело в том, что роль вожака несет не только блага (удобное место и лучшая кормежка), но и суровые обязанности в виде ответственности за благополучие всей стаи.
Ребенок прекрасно  ощущает (слово осознаёт здесь не подходит), что он маленький, неумелый, многого не знает и многого боится. И вдруг, благодаря "заботливым" родителям, на него сваливается (на бессознательном уровне, конечно) непосильный груз "начальника". Ребенку приходится принимать решения, которые правильно принять он не в состоянии, и он об этом прекрасно "знает"(но не осознаёт, естественно). Не забывайте, что речь идет о 2-х - 3-х - 5-тилетнем ребенке.
Начальником быть очень трудно, подчиненным - значительно комфортнее ("Не надо думать, с нами тот, кто всё за нас решит").
При этом в головёнке появляется ещё и чёткое ощущение, что если он, такой слабый, сильнее, чем мама, то как же мама сможет его защитить от опасностей внешнего мира? "Как страшно жить!"
Этим детям действительнор очень страшно, и закономерным итогом является возникновение неврозов (тут и патологические страхи, и навязчивости, и соматизация симптомов в виде аллергических заболеваний или патологий желудочно-кишечного тракта, и многое-многое другое), с которыми приходится потом разбираться мне и моим коллегам.

С другой стороны, в предыдущем посте речь совершенно не идет о необходимости авторитарной модели семьи. В семье, функционирующей по демократическим принципам, каждой составляющей её личности жить комфортнее, создаются лучшие условия для развития её членов - и взрослых, и детей.
Надо понимать, что вне зависимости от модели устройства общества, доминантно-подчиненные роли неизбежно будут распределятся между членами данного социума. И в "демократической" модели семьи тоже. А методики из моего прошлого поста как раз и призваны помочь распределить эти роли без борьбы за главенство, и распределить правильно.
В авторитарной семье ребенку-подчиненному дается приказ (сегодня ты одеваешь это), в демократической семье ребенку доверяют сделать выбор, но ограниченный неекоторыми рамками. Например, ты можешь выбирать, какую кофточку ты сегодня оденешь, но это должна быть тёплая кофточка, а не футболка (потому что я как взрослый и умный, умею оценивать погоду, а ты еще нет).  То есть ребенок имеет право голоса, но решение принимает родитель.
ncuxuamp_pro: (паяц)
Друзья мои!
Этот текст и весь смысл, в нем содержащийся - полностью мои собственные. Основывалась я когда-то на кинологических правилах, давно адаптировала их к человекам, много лет уже озвучиваю родителям детей, приходящих ко мне на прием с жалобами на: 1) агрессивность детишек, 2) невротические расстройства, когда я явно вижу причиной именно нарушение ролевых взаимодействий. Эффект всегда очень выраженный.
Впервые изложила в письменном виде.
Как вам это понравилось? Пожалуйста, прокомментируйте, для меня это важно. Может, это совершенная банальщина, для всех очевидная, и я изобрела велосипед?


Как правильно воспитывать ребенка с точки зрения этологии.
Для ребенка очень важно знать свое место в структуре семьи. И место это ни в коем случае не должно быть местом "царя-горы" (или, что практически то же самое, альфа-самца). Для ощущения уверенности в себе, спокойствия и защищенности, ребенок должен занимать подчиненное положение и иметь в своем окружении авторитетных для него взрослых. (Требует ли этот постулат пояснений?)
Как же этого добиться, не ломая, не давя и не конфликтуя, а, так сказать, естественным путем?
Существует несколько простейших правил, которые просто спокойно и безконфликтно соблюдаются в быту, и - вуаля- дело в шляпе!
Первое: уступи место.
В любой стае вожак занимает лучшее место. Поэтому не позволяйте своему детенышу сидеть там, где хотите удобно устроиться вы сами. Кресло, диван могут быть в распряжении ребенка ровно до момента прихода родителя, потом - изволь уступить место. Пусть сидит где хочет - на полу, на ваших коленях, притуляется где нибудь сбоку - не важно, главное: лучшее место - ваше.
Второе: последовательная еда.
Доминирующая особь ест первой, подчиненные особи доедают остатки после него. Мы все представляем себе более справедливый, но аналогичный процесс в людском сообществе из фильмов или мультиков про "народный быт". Батя садится за стол, остальные члены семьи рассаживаются вокруг него по старшинству, и строго по очереди хлебают ложкой из одного котла. Попробует какой пацанчик сунуться вне очереди - тут же получает от бати ложкой по лбу. (Угнетенное положение женщины в патриархальных семьях в этой картинке тоже четко прослеживается). В современных семьях достаточно просто подать на стол тарелки с едой (или накладывать на тарелки еду) по старшинству - папа, мама, старший ребенок, младший ребенок (или единственный ребенок). При наличии бабушек - дедушек, начинаем с них. И также не позволяйте ребенку первому схватить кусок из общей тарелки.
Третье: передвижение.
Тут два аспекта - движение навстречу друг другу и движение последовательно друг за другом.
Во-первых, лидер стаи идет по своему пути прямо, а другие уступают ему дорогу. Значит, встречаясь с ребенком в коридоре собственной квартиры, вы мягко отодвигаете его в сторону (пока он не приучится посторониться сам) и продолжаете свое движение по выбранной траектории.
Во-вторых, главный ходит первым и определяет направление движения. В реальности наших семей это значит, что вы должны, идя вместе, по-возможности, проходить в дверь перед ребенком или пропускать его вперед своим указанием, а не давать ему влетать в помещения самовольно, а на улице, где, к сожалению, нельзя, чтобы ребенок шел ЗА вами, потому что его не видно за спиной, вы должны голосом или жестом, или взяв за руку, определять, куда повернуть и куда идти. (Это, конечно, не относится к ситуации свободного "выгула" детей, когда они спонтанно бегают и играют, и не вы с ними ходите, а просто сопровождаете их на ИХ прогулке.)
Четвертое: кто крупнее, тот и прав.
В игре теребите и побеждайте своего ребенка. Поднимайте его за ноги, наваливайтесь на него и т.п. Любая дружеская возня на кровати должна заканчиваться "победой" родителя.
Легко показать ребенку, кто тут главный, когда он не слушается, можно взяв его "за шкирку", чтобы направить в нужном направлении или не пустить куда-то. Более серьезный вариант - положить его под мышку, и так нести (на бедре, головой вперед, лицом вниз). Кстати, этот прием прекрасно срабатывает при публичных "истериках", когда малыш ложится на пол на улице или в магазине и что-нибудь требует. Пройдя  с орущим ребенком некоторое расстояние и опустив его на ноги, вы получите сразу затихшее и послушное чадо. Только не надо злоупотреблять этим приемом, он несет сильное воздействие.

Profile

ncuxuamp_pro: (Default)
ncuxuamp_pro

December 2016

S M T W T F S
    1 2 3
45 6 78910
11 12 13 141516 17
1819202122 23 24
2526 2728293031

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated 28 June 2017 07:04
Powered by Dreamwidth Studios